新出版手册：探索生态文明之路

由 Michael A. Peters、Benjamin J. Green、Greg William Misiaszek 和 Xudong Zhu 编辑的新著《生态文明手册：概念、哲学与教育学》（Handbook of Ecological Civilization: Concept, Philosophy, and Pedagogy）近日出版。该书汇集了国际领先学者的研究成果，系统探讨“生态文明”这一当代最紧迫的理论与实践议题之一，以及其对教育、政策与全球发展的深远影响。

该书由施普林格（Springer）出版，共收录79个章节，分为五个主要部分：致谢与前言；哲学、技术与科学基础；转型性教育方法与应用；实践应用与全球视角；理论、政策与教育实践。此外，书中还设有专门的生态教育学章节，并以后记收束全书内容。

地球宪章国际（Earth Charter International）执行主任 Mirian Vilela 对该书评价道：

《生态文明手册》是一部恰逢其时的出版物，它提供了丰富而富有启发性的思想、案例与建议，涉及我们这一代人最重要的责任之一：引导人类走上生态文明之路。

本书追溯了生态文明概念的历史与哲学演进，同时探讨其作为跨学科框架在当代教育、科研与社会转型中的意义。多篇章节借鉴中国古代美学与精神传统，强调“人与自然和谐共生”作为文明核心原则的重要性。

其中，“转型性教育方法与应用”章节尤为突出，重点讨论支持生态文明转型的教学框架，包括生态教育学、基于地方的学习方式以及课程整合，并结合来自中国及其他地区的案例研究。

值得强调的是，本书中多项研究与地球宪章相关学术工作密切相关，包括：

• Mirian Vilela（地球宪章国际秘书处执行主任）撰写前言

• Alejandro Álvarez-Vanegas（哥伦比亚）：《为生态文明重塑高等教育》

• Nicole Jirón Beirute（哥斯达黎加）：《地球宪章作为想象生物文明的教育契机》

• Waverli Maia Matarazzo-Neuberger（巴西）：《新生活方式与存在方式：教育在生态文明中的作用》

• Mark D. Hathaway（加拿大）：《为生态文明培养智慧》

• K. Malone 与 P. Corcoran：《培养儿童具身智慧：生态文明教育》

• Grian Cutanda（西班牙）：《地球故事集：通过神话、传说与民间故事构建生态文明》

• Kamugisha Marsiale（乌干达）：《地球宪章：非洲青年迈向可持续星球的灯塔》

• Bjørn Heyerdahl（南非）：《地球宪章与生态文明的整体基础》

• Olivia Opere 与 Mary Otieno（肯尼亚）：关于价值型教育、民主、非暴力与和平的整合研究

此外，Mary Evelyn Tucker 亦在书中撰写了重要章节《生态文明与儒家价值》，进一步深化了不同文化传统与可持续发展框架之间的对话。

总体而言，这部手册为全球推进生态文明提供了重要贡献，既包含理论深化，也提供面向教育者、研究者与政策制定者的实践路径。