可持续发展教育全球公民教育与变革性学习

本短期课程由两个联合国教科文组织教席联合提供，分别是设在哥斯达黎加和平大学的“联合国教科文组织可持续发展教育与地球宪章教席”及其下属的地球宪章可持续发展教育中心，以及设在美国乔治华盛顿大学的“联合国教科文组织国际教育促进发展教席”。课程聚焦于可持续发展教育、全球公民教育与变革性学习。自1992年里约热内卢地球峰会以来，教育作为推动社会向可持续发展转型的核心驱动力，其重要作用一直被反复强调。

多年来，可持续发展教育（ESD）和全球公民教育（GCED）不断发展壮大，已成为联合国教科文组织教育项目的优先事项。教科文组织一直协调各方力量，与各国政府、教育机构和各类民间社会组织共同推动这项工作。作为2030年议程的一部分，特别是通过可持续发展目标4中的具体目标4.7，各国做出的承诺不仅旨在提高公众对可持续发展的知识和认识，更重要的是变革教育，以应对当前复杂的挑战，并正视教育在社会变革过程中可以发挥的根本性作用。2023年《关于和平与人权、国际理解、合作、基本自由、全球公民和可持续发展的教育建议书》作为可持续发展目标4.7的法律基础，进一步强调了教育在应对全球挑战中的重要性。然而，落实这些承诺意味着必须对教师队伍进行ESD和GCED相关理论与教学方面的培训。

课程目标：

提供学习和反思可持续发展教育理论与实践的机会，并识别其与其他相关教育议程及变革性学习方法之间的协同性与差异性。

培养对全球公民教育的批判性视角，熟悉全球公民教育的相关政策、实践、措施和工具。

为参与者提供交流经验与见解的平台，促进联系与合作，建立共享的专业网络。

提升参与者将这些方法融入自身教育情境与实践的能力。

参与者对象：

面向正规、非正规和非正式教育环境中各类教育工作者，包括：教育部官员、教育评估人员与政策制定者、学前、中小学或高等教育教师及教授，以及任何对教学和可持续发展抱有热情的人士。

本课程开班最低人数为15人，最高人数为100人。

希望深入学习本课程内容的参与者，可继续参加“可持续发展教育在线证书课程”。